Le voyage de Mimi

Après être allée aux quatre coins du monde, Mimi aimerait se poser et se reposer. Elle voudrait passer un petit moment intime avec chacun d'entre nous et mieux connaître notre vie à la maison !

Nous travaillons le domaine d’activité :S’APPROPRIER LE LANGAGE et DECOUVRIR L’ECRIT

Comme il l’a été évoqué, Mimi la marionnette va partir dans les familles chaque jour, à partir du 6 mai.

Celui qui l’emmènera (tiré au sort chaque jour) aura des régles et des tâches à suivre.

En revenant à l’école, il racontera ce qu’il a fait avec la marionnette devant le groupe. Pour l’aider, il aura son carnet de voyage contenant photos, dessins, écrits faits avec sa famille, la veille.

Je prends note de ce récit. Celui-ci est regroupé avec les autres récits dans un livre qui sera offert et emmené à la maison à la fin de l’année scolaire.

Votre aide va être précieuse, merci d’avance.

Votre enfant va apprendre à formuler et enrichir ce qu’il a à dire dans des activités de classe, nous allons travailler sur les phrases et les mots durant toute cette période.

DEROULEMENT DE L’ECHANGE DE LA MARIONNETTE:

-Tirage au sort de l’étiquette-prénom d’un élève.

-Lecture des règles et tâches :

Règles: prendre soin de Mimi, la ramener à l'école dés le jour d'école suivant.

tTâches: la prendre en photo dans la maison, lui lire son livre préféré, lui apprendre quelque chose, lui brosser les dents.

Départ chez soi :

Observer les règles , faire les tâches.

Remplir son carnet de voyage avec l’aide de la famille: photos si c’est possible sinon dessins puis petit récit écrit, ce petit récit est fait avec l’enfant qui se remémore ce qu’il a fait avec la marionnette pour le raconter aux autres.

Cet exercice lui permet une sorte d’entrainement pour la construction de son récit. Il n’est pas question de l’apprendre par coeur. Cela est fait dans le plaisir et l’envie de raconter.

groupe, lecture du récit fait par l’élève par l’enseignant, validation du récit

Nouveau tirage au sort…..